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难忘的泼水节——语文一周一研
2018/11/22 | 编辑:陈星霖 | 查看数:1360 | 来源:本站编辑发布 | 打印

何媛媛老师的这堂课《难忘的泼水节》充分体现了新的课程标准所倡导的新的教学理念,把学生的主体地位发挥到了及至。整堂课老师大量的采用了“读”的方法帮助学生学习课文,由读到悟到理解,润物细无声,短短四十分钟的课堂,就采用了齐度、指名读、自由读、 比较读等多种朗读的形式。 尤其令我欣赏的是何媛媛老师在课文教授中依然没忘记对学生说话、听话、口语交际的适时指导,比如教学中根据课文内容一同出现的“一边 一边”,“一手 一手”的句式训练,这都是在潜移默化地培养学生说话、聆听和口语交际的能力。   

何媛媛老师整堂课从“复习”到“新授”到“拓展”,没有听见老师单一的用“下面”干什么,“接下来”干什么这样枯燥的辞藻来衔接。比如在听课文范读后,何老师就接着课文深情地说道:“多么幸福、难忘的泼水节啊!就让我们一起走进课文,体会泼水节的幸福和难忘。”如此不留痕迹地就进入了品读课文的环节,一下子就把学生的情绪带动了起来,进入了新课文的学习。 何老师有意的让学生比较了“一串花炮”和“一串串花炮”,“一条龙船”和“一条条龙船”两个词组的不同,这就为课文第三段的分析埋下了伏笔,为学生对课文的深层解读做了铺垫 。   

整堂课我们何老师是笑容满面,言语轻柔,如此和蔼可亲的老师一定是受学生喜欢和爱戴的老师,孩子们和何老师在一起也一定是在快乐的享受着学习。

 


 
 
 
 
 
 
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